Este video habla de las distintas metodologías, técnicas y tratamientos para las intervenciones psicopedagógicas que pueden realizarse en los menores.
lunes, 21 de noviembre de 2011
Prueba de Comportamiento Matemático
Autor: Dr. Ricardo Olea, Hernán Ahumada y Luz Elena Líbano.
Año: 1993
Grupo Etario: Niños entre 7 a 12 años
Propósito de la Prueba: Evaluar el pensamiento matemático, su simbolización correspondiente, la relación numérica, razonamiento matemático.
Habilidades que mide: La construcción del lenguaje matemático verbal, simbolización de grafía y signos, los procesos de pensamiento matemático, relaciones numéricas, abstracción, análisis de datos, estrategia de resolución, retención, confrontación de datos y razonamiento.
Yo Pienso, Yo Siento
Autor: Robert Fox.
Año: 1966
Grupo Etario: Niños y jóvenes que lean y escriban.
Propósito de la Prueba: Conocer el concepto que tiene el menor de si mismo y analizar situaciones con respecto a su yo interno y con relación al entorno.
Ámbitos que se miden: Socio – Afectiva, adaptación escolar.
Cuestionario de Evaluación de Problemas de Aprendizaje
(CEPA)
Autor: Luis Bravo Valdivieso.
Año: 1976
Grupo Etario: Profesor de 1º a 4º año Básico.
Propósito del Cuestionario: Detectar la presencia de problema a de aprendizaje mediante la evaluación del profesor.
Areas Evaluadas:
Recepción de l información
Expresión del lenguaje oral
Atención / concentración / memoria
Lecto escritura y matemáticas
Aprendizaje e inteligencia
Evaluación de Conocimiento Matemático Benton y Luria
Autor: Mariana Chadwick y Mónica Fuentes.
Grupo Etario: Niños de 1º a 6º Básico.
Propósito de la Prueba: Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita, habilidades para el cálculo oral y escrito, además del razonamiento matemático.
Habilidades Evaluadas: Cálculo oral, escritura de números al dictado, copia de números, cálculo escrito, conteo de elementos gráficos uno a uno y en agrupaciones, conteo de series numéricas, resolución de problemas.
Prueba de Funciones Básicas
(PFB)
Autor: Neva Milicic y Olga Berdicewski.
Año: 1974
Grupo etario: Niños en último año de jardín infantil, de 5 años 6 meses a 7 años y 6 meses.
Propósito de la Prueba: Evaluar algunas funciones psicológicas básicas relacionadas con el aprendizaje escolar.
Áreas Evaluadas: Análisis y síntesis a nivel grafico – precisión – eficiencia motriz – percepción de formas – conciencia auditiva – memoria auditiva – sonido inicial – sonido final – vocabulario.
Batería de Exploración Verbal para Trastornos de Aprendizaje
(BEVTA)
Autor: Luis Bravo Valdivieso y Arturo Pinto Guevara.
Año: 1962
Grupo Etario: Niños entre 7 a 12 años.
Propósito de la Prueba: Determinar el funcionamiento de algunas áreas de rendimiento psicolingüística que influyen en el desempeño escolar básico, sobre todo en el proceso de aprendizaje lector
Áreas Evaluadas:
TAVI: Recepción auditiva del lenguaje oral – retención verbal inmediata – comprensión oral de oraciones estructura simple – atención de corto tiempo a estímulos verbales – verbalización de una respuesta.
3S: Abstracción verbal – educación de relaciones abstractas – reconocimiento de vocabulario.
CAT – V: Determinación de la categoría verbal a la cual pertenece un término- asociación de conceptos pertenecientes a la misma categoría – nominación de elementos partir de la categoría verbal de la palabra inductora – nivel de abstracción verbal.
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